Trucs et astuces des tuteur·rice·s d'APC (apprentissage par cas)

Lien vers le webinaire : https://uottawa-ca.zoom.us/j/93274426958?pwd=OTRibFlwV1QzYStUT2gwZUF0UURZQT09
Code secret : pBry39

Objectifs :

- décrire les tâches et les rôles des étudiant·e·s
- décrire les tâches et les comportements souhaités chez les tuteur·rice·s lors des séances d’APC
- éviter les erreurs le plus souvent commises par les tuteur·rice·s
- cerner les comportements des étudiant·e·s qui nuisent à la dynamique de groupe lors des séances d’APC

Public : Tuteur·rice·s d'APC

Votre conférencière : Dre Isabelle Burnier

La Dre Isabelle Burnier est médecin de famille, diplômée de la Faculté de médecine de Grenoble en France. Elle est professeure auxiliaire à la Faculté de médecine de l’Université d’Ottawa depuis 2010 et elle assume le rôle de responsable des cliniques simulées du préexternat au volet francophone depuis 2008. Son engagement en tant qu’enseignante se manifeste surtout au programme du premier cycle (apprentissage par cas, développement des aptitudes cliniques).

Dre Burnier a une maîtrise en éducation, concentration en enseignement aux professionnels de la santé (M.Éd. EPS), à l’Université d’Ottawa. Elle participe également à la conception et à la gestion de nombreux projets concernant la santé en français au Canada.

Elle est membre du Club d’écriture du Bureau des affaires francophones (BAF) [analyse critique de la littérature en pédagogie médicale], membre du Centre d’appui pédagogique en santé pour la francophonie (CAPSAF) et elle siège au Comité de médecine et des humanités.

Ses domaines de recherche en éducation médicale sont l’implication des patients dans l’enseignement de la médecine, le programme Médecine et les humanités et tout particulièrement la médecine narrative.